La Ciencia: el reto de ser un medio público

Por Carlos Subosky *

El periodista científico debe hacer llegar su información a todos los sectores de la sociedad con seriedad, responsabilidad y claridad en el lenguaje, sin subestimar a ningún estrato social. La divulgación científica debe extenderse a toda la sociedad.

El periodista científico, en sus primeros pasos, se preguntará cuáles son sus principales desafíos, sus retos más importantes. Las respuestas pueden parecer obvias: traducir el saber científico a un grupo de personas, transmitir nuevos descubrimientos, describir un experimento o informar sobre las últimas novedades de la ciencia. Estos objetivos son importantes para cualquier divulgador científico pero, tal vez, en el intento de transmitir una noticia científica, se pierde de vista un punto fundamental, una necesidad imperiosa: transmitir la ciencia a todas las clases sociales, incluyendo a las más populares y con altos niveles de pobreza, gente sin recursos a la que muchos periodistas o incluso científicos, creen que no les interesa la ciencia.
Para comenzar a construir la solución a este desafío, el periodista debe hacerse una pregunta básica: ¿Tengo yo derecho a decidir si a la gente sin conocimiento científico o con menos recursos económicos puede interesarle la ciencia?. La repuesta es no. Como periodistas, debemos tener en cuenta que el otro existe, debemos reconocerlo y esmerarnos en transmitir ciencia para ellos. Y esto no significa vulgarización, poca profundidad. El reto es divulgar las mejores investigaciones, los mejores testimonios, por medio de los mejores científicos, al más alto nivel. Nuestro reto es poder transmitir el conocimiento en forma clara y que el investigador comprenda que hay gente que no tuvo acceso a una educación adecuada, o que no sabe sobre ciencia, pero que puede estar interesada y, en mayor medida, si los temas a tratar tienen que ver con la salud, la prevención de enfermedades o información responsable ante brotes de epidemias. Si está tan en auge llevar la ciencia a los chicos, ¿cómo no vamos a intentar acercarla a la gente de bajos recursos o sin educación científica?.
El reto es ofrecer un producto que explique conceptos básicos, se traduzcan las últimas novedades científicas a quienes no tienen una preparación universitaria o científica, y a su vez, entregar a la gente más preparada algo atractivo, a la altura de su preparación intelectual o especializada en ciencia y tecnología de punta.
Algunos grandes medios de comunicación privados aseguran que no es redituable hacer publicaciones o emisiones de ciencia dedicadas a las masas, porque ellas no tendrían dinero para comprar la publicación, ni las empresas pondrían inversiones en un programa de radio y TV, dirigido a personas sin recursos económicos para comprar sus promociones. Si bien esto puede ser discutible, y puede ser verdad, si uno lo analiza desde la perspectiva de los empresarios cuyas reglas son las del capitalismo, es decir oferta y demanda, esto podría ser cierto. No entraremos en esta discusión en este artículo, pero sí ofreceremos una posible alternativa para que la ciencia llegue a todos. Es una posibilidad que tenemos ante nuestros ojos. Nos referimos a los medios públicos de comunicación, que son aquellos cuya propiedad pertenece a un Estado Nacional.
Es que las revistas especializadas como Sciencie o Nature, están dirigidas a un público particular, preparado y con estudios universitarios. Los medios públicos pueden ser una alternativa para poder llevar el conocimiento a aquellos sectores que por falta de preparación o medios económicos, no pueden acceder a estas revistas.
Es cierto que en casi ningún país existen diarios o revistas de este tipo pero sí canales de televisión o de radio. América Latina tiene muy buenos medios de comunicación públicos, que permiten producir programas, informes especiales, investigaciones, con un discurso comprensible y dirigido a los intereses de las clases populares. Y por experiencia propia, ya que trabajo en Radio Nacional de Argentina, puedo contar que esta emisora, con 40 filiales distribuidas en todo el país, ofrece su servicio a zonas donde no llegan ningún medio privado (televisión por cable, o radio). Este es el ejemplo de un medio público que ofrece un servicio federal y gratuito.
Y no sólo los medios estatales pueden presentar e informar sobre los últimos temas o descubrimientos. Otro de los objetivos debe enmarcarse en la explicación educativa de los conceptos básicos de la ciencia, es decir, empezar por el ABC. Como ejemplo, pueden tomarse las experiencias de educación por radio, que fueron exitosas en Nicaragua o Haití, donde se lanzaron programas de alfabetización desde los medios públicos. Es, tal vez, el momento, de hacer algo así con la ciencia. Además los medios públicos son de toda la sociedad y toda la población tiene acceso. Por eso, uno de los retos del periodista científico es ofrecer un producto dirigido a un público muy amplio, de distintos estratos sociales y de distinto nivel cultural. También es necesario acercarse a los medios de comunicación estatales, y ofrecer trabajos de culturización científica, por medio de un producto atractivo dirigido a los que saben de ciencia, y que a su vez, transmita y eduque a aquellos que no accedan a esos conocimientos. En esta conformación de un periodismo científico para todos, hay que incorporar a las Ciencias Sociales, la Historia de la Ciencia y la Filosofía. Son parte fundamental para comprender los conocimientos científicos en el ámbito en que vivimos y para saber que los descubrimientos son procesos históricos. Por eso, necesitan ser traducidos y llevados a todos.
El desafío está planteado. La ciencia, como suele decir uno de los epistemólogos más importantes de Argentina, Gregorio Klimovsky, es cultura. Y la cultura es para todos, sin distinción. Debemos, los periodistas científicos, intentar comprender que mucha gente tiene interés en la ciencia y en la tecnología, y por eso es importante que todos tengan acceso a posibilidad de entenderla. Luego, la misma sociedad se encargará de tomar o dejar lo que les entreguemos, pero es nuestra obligación profesional tratar de hacerlo.
La ciencia es de todos, la ciencia es cultura. Por eso, es fundamental comprender y hacer entender la cultura de la ciencia, es decir, sus bases más elementales, para que todas las personas puedan, sí les interesa, llegar hasta ella y no sentirse excluídos del mundo científico.


* Periodista del Área de Contenidos de Radio Nacional de Argentina y uno de los productores del programa Con Ciencia y Trabajo que se emite por esa radio.